WordPress — Психология развития. Контрольные вопросы.

Психология развития. Контрольные вопросы.

1. В социологических, психологических и педагогических представлениях НЕ существуют следующие «образы человека», оказывающие непосредственное влияние на исследование и практическую работу с людьми:

«деятельностный человек» —
человек как выразитель смыслов и ценностей.
«запрограммированный человек»,
«человек-потребитель»,
«думающий» человек
«ощущающий человек»

2. Составляющими памяти НЕ являются следующие процессы:

забывание
создание
сокрытие
воспроизведение
сохранение

3. В психологии НЕ выделяют следующий тип матерей:

мать-"вечный ребенок"
«суматошная мать»
мать-»наседка»
нормальная мать
мать «Снежная королева»;
мать «Царевна Несмеяна»
«унтер Пришибеев»

4. В функции речи как основного механизма взаимодействия с обществом НЕ входит:

коммуникативная
знаковая
рефлекторная
экспрессивная
планирующая

5. Процесс развития психики подразумевает прохождение человеческим индивидом

5 этапов.
3 этапов:
4 этапов:

6. Социализация это

процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности
иерархия диспозиций, синтезирующих систему регуляции социального поведения в зависимости от степени включенности в общество

7. Психологи выделяют;

2 формы, в которых может проявиться агрессивное поведение детей:
3 формы, в которых может проявиться агрессивное поведение детей:
4 формы, в которых может проявиться агрессивное поведение детей:

8. Детство делится на:

4 стадии
3 стадии:
5 стадий

9. Среди типов неправильного воспитания НЕ рассматривается:

воспитание Золушки.
гиперопека.
жесткое воспитание.
безнадзорность.
потворствующая опека.
спартанское воспитание
противоречащее воспитание
повышенная моральная ответственность.

10. Характер это:

подструктура личности, образуемая индивидуально-своеобразным комплексом устойчивых личностных особенностей (черт, диспозиций), определяющих присущие личности типичные формы и способы достижения целей (инструментальные проявления характера) и самовыражения в общении с другими людьми.
отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве жизненных стратегических целей и общих мировоззренческих ориентиров.

11. В психологии НЕ выделяют стиль воспитания:

авторитарный
адаптивный
опекающий
хаотический
попустительский
демократический

12. В развитие двигательных умений и способностей которые являются показателем развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста НЕ входит:

умение осознавать выполняемые действия (рассказать о выполняемом действии);
развитие «тонкой моторики» манипулятивных действий;
умение выполнять действия, требующие ориентировки тела в пространстве;
умение выполнять точные, «прицельные» действия в пространственном поле с предметами;
умение ориентировать локомоторные действия во внешнем пространстве;
умение изменять, поддерживать и произвольно регулировать тонус мускулатуры;
умение играть в футбол;
умение выполнять последовательности действий в соответствии с речевой инструкцией и намеченным планом;

13. В психологии онтогенез это: