WordPress — Психология развития. Контрольные вопросы.

Психология развития. Контрольные вопросы.

1. Среди типов неправильного воспитания НЕ рассматривается:

повышенная моральная ответственность.
противоречащее воспитание
жесткое воспитание.
гиперопека.
потворствующая опека.
спартанское воспитание
безнадзорность.
воспитание Золушки.

2. В психологии онтогенез это:

Формирование типов личности
Формирование основных структур психики индивида в течение его детства

3. Процесс развития психики подразумевает прохождение человеческим индивидом

3 этапов:
5 этапов.
4 этапов:

4. В психологии НЕ выделяют стиль воспитания:

опекающий
адаптивный
хаотический
авторитарный
демократический
попустительский

5. Детство делится на:

5 стадий
4 стадии
3 стадии:

6. В социологических, психологических и педагогических представлениях НЕ существуют следующие «образы человека», оказывающие непосредственное влияние на исследование и практическую работу с людьми:

«деятельностный человек» —
«человек-потребитель»,
«думающий» человек
человек как выразитель смыслов и ценностей.
«запрограммированный человек»,
«ощущающий человек»

7. Внутриутробный период делят на

3 стадии
5 стадий
4 стадии

8. Социализация это

иерархия диспозиций, синтезирующих систему регуляции социального поведения в зависимости от степени включенности в общество
процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности

9. В функции речи как основного механизма взаимодействия с обществом НЕ входит:

экспрессивная
коммуникативная
знаковая
планирующая
рефлекторная

10. В развитие двигательных умений и способностей которые являются показателем развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста НЕ входит:

умение выполнять действия, требующие ориентировки тела в пространстве;
умение ориентировать локомоторные действия во внешнем пространстве;
умение выполнять последовательности действий в соответствии с речевой инструкцией и намеченным планом;
умение выполнять точные, «прицельные» действия в пространственном поле с предметами;
умение изменять, поддерживать и произвольно регулировать тонус мускулатуры;
развитие «тонкой моторики» манипулятивных действий;
умение играть в футбол;
умение осознавать выполняемые действия (рассказать о выполняемом действии);

11. Составляющими памяти НЕ являются следующие процессы:

забывание
создание
сокрытие
воспроизведение
сохранение

12. Психологи выделяют;

3 формы, в которых может проявиться агрессивное поведение детей:
4 формы, в которых может проявиться агрессивное поведение детей:
2 формы, в которых может проявиться агрессивное поведение детей:

13. Характер это:

подструктура личности, образуемая индивидуально-своеобразным комплексом устойчивых личностных особенностей (черт, диспозиций), определяющих присущие личности типичные формы и способы достижения целей (инструментальные проявления характера) и самовыражения в общении с другими людьми.
отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве жизненных стратегических целей и общих мировоззренческих ориентиров.

14. В психологии НЕ выделяют следующий тип матерей: