WordPress — Психология развития. Контрольные вопросы.

Психология развития. Контрольные вопросы.

1. В психологии НЕ выделяют стиль воспитания:

авторитарный
хаотический
адаптивный
опекающий
попустительский
демократический

2. Процесс развития психики подразумевает прохождение человеческим индивидом

5 этапов.
3 этапов:
4 этапов:

3. Детство делится на:

4 стадии
5 стадий
3 стадии:

4. В психологии НЕ выделяют следующий тип матерей:

«унтер Пришибеев»
мать-»наседка»
мать «Царевна Несмеяна»
мать-"вечный ребенок"
мать «Снежная королева»;
нормальная мать
«суматошная мать»

5. Среди типов неправильного воспитания НЕ рассматривается:

гиперопека.
противоречащее воспитание
потворствующая опека.
воспитание Золушки.
повышенная моральная ответственность.
спартанское воспитание
безнадзорность.
жесткое воспитание.

6. В функции речи как основного механизма взаимодействия с обществом НЕ входит:

коммуникативная
знаковая
планирующая
экспрессивная
рефлекторная

7. В психологии онтогенез это:

Формирование типов личности
Формирование основных структур психики индивида в течение его детства

8. В развитие двигательных умений и способностей которые являются показателем развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста НЕ входит:

умение выполнять точные, «прицельные» действия в пространственном поле с предметами;
развитие «тонкой моторики» манипулятивных действий;
умение ориентировать локомоторные действия во внешнем пространстве;
умение осознавать выполняемые действия (рассказать о выполняемом действии);
умение играть в футбол;
умение выполнять последовательности действий в соответствии с речевой инструкцией и намеченным планом;
умение выполнять действия, требующие ориентировки тела в пространстве;
умение изменять, поддерживать и произвольно регулировать тонус мускулатуры;

9. Составляющими памяти НЕ являются следующие процессы:

забывание
воспроизведение
сохранение
создание
сокрытие

10. Внутриутробный период делят на

5 стадий
3 стадии
4 стадии

11. Социализация это

иерархия диспозиций, синтезирующих систему регуляции социального поведения в зависимости от степени включенности в общество
процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности

12. Психологи выделяют;

4 формы, в которых может проявиться агрессивное поведение детей:
3 формы, в которых может проявиться агрессивное поведение детей:
2 формы, в которых может проявиться агрессивное поведение детей:

13. Характер это:

подструктура личности, образуемая индивидуально-своеобразным комплексом устойчивых личностных особенностей (черт, диспозиций), определяющих присущие личности типичные формы и способы достижения целей (инструментальные проявления характера) и самовыражения в общении с другими людьми.
отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве жизненных стратегических целей и общих мировоззренческих ориентиров.

14. В социологических, психологических и педагогических представлениях НЕ существуют следующие «образы человека», оказывающие непосредственное влияние на исследование и практическую работу с людьми: