Курсы для сотрудников НКО сферы общественного здоровья.

dshipulya — Wed, 29 Jan 2020 10:08:57 +0000

Проект: Развитие профессиональных компетенций некоммерческих органи-заций, в сфере оказания социально-медицинских услуг и общественного здоровья.
Реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов

Педагогика. Контрольные вопросы

dshipulya — Tue, 18 Oct 2016 09:18:01 +0000

1. Фундаментом педагогики является

Философия
Риторика
Обществознание
Филология
Нейролингвистическое программирование
Дидактика (наука об обучении)

2. В основу обучения НЕ входят:

знания;
умения;
навыки.
дисциплина;

3. В содержании учебной программы

выделяют пять частей:
выделяют четыре части:
выделяют три части:

4. Образовательный процесс – это

проверка и учет результатов предыдущих циклов с помощью контроля и самоконтроля.
осознание и понимание учащимся основной идеи и практической значимости изучаемого материала, и освоение путей воспроизведения изучаемых знаний и метода их использования на практике.
общение, в процессе которого происходит управляемое познание, усвоение общественно исторического опыта, воспроизведение, овладение той или другой конкретной деятельностью, лежащей в основе формирования личности. Смысл обучения состоит в том, что педагог и ученик взаимодействуют друг с другом, иначе говоря, этот процесс двусторонний

5. В современной педагогической практике НЕ используют следующие виды контроля знаний:

тематический;
текущий;
общешкольный;
заключительный.
периодический;

6. Обучение – это

Процесс получения обучаемым необходимых знаний в соответствии с образовательными стандартами
Целенаправленное, заранее запроектированное общение, в ходе которого осуществляются образование, воспитание и развитие обучаемого, усваиваются отдельные стороны опыта человечества.

7. Предметом исследования педагогики является

усвоения систематизированных знаний, умений и способов мышления
изучение школьной документации и продуктов деятельности учащихся.
целостная система воспитания, образования, обучения, социализации и творческого саморазвития человека.
специально организованный, целенаправленный и управляемый процесс взаимодействия учеников и учителей, благодаря которому обучаемый усваивает знания, умения, приобретает разнообразные навыки.

8. Образовательные стандарты – это.

нормативы, в которых систематически излагаются основы знаний в определенной области на уровне современных достижений науки и культуры; это основной и ведущий вид учебной литературы. Учебник отвечает основным целям и задачам обучения, воспитания и развития определенных возрастных и социальных групп.
цели обучения и воспитания, обязательные требования к образованию, закрепленные в особых нормативных документах
документы, определяющие содержание образования всех уровней и направленности.

9. Система образования в Российской Федерации

совокупность образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности; сети реализующих их образовательных учреждений; органов управления образованием и подведомственных им учреждений и организаций.
модель, объединяющая институциональные структуры (школа, университет, дошкольные образовательные учреждения, дополнительное образование, колледжи, др.), основной целью которых является образование обучающихся в них.

10. В элементы урока НЕ входит:

контроль знаний;
дисциплинарные взыскания;
домашнее задание;
обобщение и систематизация знаний;
изучение нового материала
закрепление пройденного материала.

11. В числе главных недостатка экзаменов рассматривают:

Экзамен – это стрессовая ситуация для учащихся, блокирующая их интеллектуальные возможности.
Возможность коррумпированности экзаменаторов

12. К категории «трудных» детей НЕ относят учащихся:

с неблагоприятными семейными условиями жизни.
с дисграфией (нарушение письма) идислексией (нарушение чтения).
задающих много «трудных» вопросов педагогам

13. К принципам обучения НЕ относятся:

принцип научности;
принцип сопротивления;
принцип доступности;
принцип прочности;
принцип развивающего и воспитывающего обучения;
принцип сознательности и активности
принцип завершенности процесса обучения
принцип взаимосвязи теории и практики;
принцип наглядности

14. Значение дидактики:

она позволяет вести процесс обучения в соответствии с нормативно правовыми актами
она объясняет причинно следственные связи дидактических явлений, исследует закономерность этих явлений;

Только зарегистрированные пользователи могут проходить этот тест.

Доврачебная помощь при ССЗ. Контрольные вопросы.

dshipulya — Mon, 28 Dec 2015 10:36:09 +0000

1. Влияет ли лишний вес на состояние сердца?

Не влияет
Влияет
Влияет, но очень незначительно

2. Сердце может укрепить только занятием спортом. Так ли это?

Да, главное спорт!
Спорт никак не влияет на сердце.
Дозированные и регулярные кардиотренировки укрепляют сердечно-сосудистую систему.

3. Курение:

Не влияет на сердце
Спасает от стресса, поэтому является средством профилактики сердечно-сосудистых заболеваний.
Увеличивает риск инфаркта.

4. При проблемах с сердечным ритмом (аритмии):

Успокоить больного
Начать делать непрямой массаж сердца
Дать понюхать раствор нашатырного спирта

5. Тест на выявление первых симптомов инсульта называется:

ОКМ
УЗП
ТФС

6. При высоком артериальном давлении и плохом самочуствии необходимо:

Незамедлительно заняться спортом
Принять антибиотик
Вызвать скорую помощь

Только зарегистрированные пользователи могут проходить этот тест.

WordPressWordPress

Курсы для сотрудников НКО сферы общественного здоровья.

Педагогика. Контрольные вопросы

Доврачебная помощь при ССЗ. Контрольные вопросы.